近期在一个教育工作者的内部研讨会上,从认知科学角度分享了一些心得,将其整理成文。
糟糕的教育今天人们接受的教育,比想象中还要糟糕。
学习迷思无处不在。一类是没有证据,早就被证伪的低级错误,但依然广泛流传。这类低级错误成了不少教育工作者设计课程体系的理论基础。比如不少儿童教育公司宣传开发儿童大脑,却从不懂大脑,数十年如一日地坚持传播...
.“抢棺材”何如“买棺材”。——财新网日前载文描述江西轰轰烈烈的“抢棺材”之场景:执法队进村入户,强行将村民的棺材抬走,把棺木堆在一起用挖掘机捣毁,许多积攒棺木多年的老人只能瘫在地上哭嚎……笔者见之颇感心酸。吾国地少人多,推行火化之类的殡葬改革用意自是不错,但亦应尊重历史形成的民俗文化,以强制手段粗暴执行绝非善策,不仅“卖相”难看,且容易引起民愤。其实用“赎买”手段或许更为合理:对同意火化的逝者家属给予相应的奖励。据说地方的补贴是有的,但每口棺材只给一两千元,实在太少,以如今的物价水平,还不够其制...
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