本书是北京大学郑也夫教授的一部讲义整理而来，从社会学的角度剖析了中国当下教育之现状与问题，课程名为《批判的教育社会学》——而这一名称的由来本身就十分奇怪：学校不允许开设课程名称相同的课、所以原来的《教育社会学》才又在前面加了三个字。

郑先生开篇前言的第一句话就是“写作这本书的动力是愤懑”。

我们对当下中国教育的最大诟病似乎想来主要就是两点：第一是所谓“应试教育”，这个问题会说到死板的教育、考试指挥棒、高分低能、学习偏科、重成绩轻能力、分科学习不培养综合能力……第二是所谓“教育不公平”，这包括重...

我们拿着微薄的薪资，从事着医生的职业，
忍受着辱骂和四千多张幸灾乐祸的笑脸。

我们想要放弃，我们想要***，
但是我们明天依然要出诊，依然要查房，要会诊，

我们是“白狼”，我们是“恶魔”，
我们却在祖国最需要的时候挺身而出。

我们在非典来临的时候冲进疫区救治患者，
我们在地震来临的时候冲进摇摇欲坠的大楼，

因为被家属抛弃重症病人还没有转移到安全的地方...